Facultatea de Stiinte Socio-Umane

Plan de activitate

pentru anul universitar 2012-2013

al cercului  de  asistenţă  socială

Organizatori: conf. univ. dr. Florica Ştefănescu

lector univ. dr. Simona Bodogai

lector univ. dr. Claudia Oşvat

Cercul de Asistenţă Socială se desfăşoară bilunar în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane, Departamentul de Sociologie, Asistenţă Socială şi Filosofie. Sunt invitaţi să participe studenţi din cadrul facultăţii sau din exteriorul acesteia (atât de la nivel de licenţă, cât şi de la nivel de master). Bilunar afişam la avizier tema cercului, locaţia, data şi ora la care se desfăşoară. Studenţii sunt anunţaţi şi prin intermediul adreselor de email de grup. De fiecare dată sunt invitaţi pentru prelegeri, dezbateri specialişti din exterior, din instituţiile de practică, şi se apelează la o serie de metode interactive.

Teme planificate pentru acest an universitar sunt:

1. Protecţia specială a copilului
2. Educaţia prin muncă a copiilor, între necesitate şi abuz
3. Metode de prevenţie în asistenţă socială
4. Voluntariatul şi şansele de angajare

Plan de activitate

pentru anul universitar 2012-2013

al cercului de sociologie ” Gheorghe Şişeştean”

Organizatori: conf.dr.Șerban Olah, lector dr. Dragoș Dărăbăneanu

Temele abordate:

Plan de activitate

pentru anul universitar 2012-2013

al cercului ştiinţific studenţesc “Gaming studies group”

Numele cercului studenţesc: Gaming Studies Group

Coordonator: lect. univ. dr. Marius Drugaş; lect. univ. dr. Dan Pătroc

Frecvenţa întâlnirilor: săptămânal, cu excepţia vacanţelor şi a sesiunilor

Locaţia întâlnirilor: Campus 2, sălile X01 sau Z2

Participanţi: studenţi ai specializării Psihologie, anii I, II şi III

Contact: http://rss.groups.yahoo.com/group/GamingStudies

Obiectivul cercului:

1. cercetarea empirică a psihologiei jocurilor video, indiferent de platformă;
2. schimbul de opinii cu privire la experienţa jocului video

Plan de activitate 2012/2013

• octombrie-noiembrie 2012: reluarea activităţii, înregistrarea noilor membri, stabilirea planului de activitate; responsabil: Marius Drugaş
• noiembrie 2012-ianuarie 2013: pregătirea şi depunerea unui proiect în vederea finanţării; finanţator: Centrul de Studii despre Bere, Sănătate şi nutriţie; termen: 31 ianuarie 2013; responsabil: Marius Drugaş; durata proiectului: maxim 1 an; tipul proiectului: cercetare;
• decembrie 2012: trimitere rezumat 3^rd World Conference on Innovation & Computer Science, Antalya, Turkey; responsabili: Marius Drugaş, Dan Pătroc;
• ianuarie-martie 2013: achiziţie domeniu şi realizare site (www.GamingStudies.com); responsabili: Coloja Răzvan, Dan Pătroc, Stamatian Radu;
• ianuarie-martie 2013: call for papers, primul număr al revistei open access Gaming Studies; responsabili: Marius Drugaş, Dan Pătroc, Chiriac Răzvan;
• 26-28 aprilie 2013: participare virtuală, 3^rd World Conference on Innovation & Computer Science, Antalya, Turkey; (condiţionată de acceptarea lucrării);
• aprilie-mai 2013 – diseminarea activităţii cercului studenţesc (Săptămâna ştiinţifică a Universităţii din Oradea etc);
• septembrie-octombrie 2013: reluarea activităţii grupului; înregistrarea noilor membri; stabilirea planului de activitate; înscrierea şi participarea la cea de-a IV-a ediţie a Conferinţei Naţionale a Psihologilor Şcolari; responsabil: Marius Drugaş;
• noiembrie-decembrie 2012: lansarea primului număr al Gaming Studies şi organizarea primei conferinţe cu participare virtuală pe tema psihologiei jocurilor video; locaţie: Oradea; responsabili: Marius Drugaş, Dan Pătroc.

Plan de activitate

pentru anul universitar 2012-2013

al cercului ştiinţific studenţesc de Psihologie educaţională

Coordonatori:  Prof. univ. dr. Elena Bonchiş

Lect. univ. dr. Daniela Roman

Obiective generale:

• să definească activitatea de învăţare şi procesele psihice majore care intervin în învăţare (motivaţia, procesele afective, memoria şi cogniţia) în concordanţă cu modelele învăţării.
• să-şi identifice propriile strategii şi stiluri de învăţare în cadrul activităţilor propuse în funcţie de diferitele tipologii prezentate analizând relevanţa acestora pentru formarea profesională.
• să stabilească principiile unei strategii eficiente de dezvoltare personală prin considerarea elementelor specifice determinate de caracteristicile învăţării la vârsta adultă.
• să deprindă tehnici eficiente de învăţare pentru dezvoltarea personala si profesionala.
• Încurajarea reflecţiei personale şi a auto-formării

Participanţi: Studenţii Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane, Programul de studii Psihologie care au manifestat interes pentru domeniul psihologiei educaţionale

Tematica:    Activitate introductivă

Strategii şi stiluri de învăţare

Învăţarea prin cooperare

Managementul informaţiilor şi al învăţării

Planificarea şi managementul învăţării

Citire/Studiu eficient

Luarea notiţelor

Harta Conceptuală

Tehnici de învăţare

Plan de activitate

pentru anul universitar 2012-2013

al cercului ştiinţific studenţesc

 ’’Mecanismul schimbării în fenomenul de bullying şi victimizare’’

Numele cercului studenţesc: Mecanismul schimbării în fenomenul de bullying şi victimizare

Responsabili: Conf.univ.dr. Simona Trip

Lect.univ.dr. Carmen Bora

Ioana Tocai

Sebastian Şipoş Gug

Participanţi:   – studenţii de la specializarea Psihologie

• studenţii masteranzi de la Psihologie clinică, consiliere psihologică şi psihoterapie

Obiective:

• dezvoltarea deprinderilor de cercetare la studenţi
• dezvoltarea abilităţilor de consiliere şi psihoterapie pentru copii şi adolescenţi
• desfăşurarea unor activităţi practice la clasă din programe de prevenţie a fenomenului de bullying şi victimizare
• implicarea studenţilor în scrierea de articole ştiinţifice
• dezvoltarea relaţiei terapeutice
• întâlniri săptămânale

Tematică:

• teorii ale agresivităţii
• fenomenul de bullying
• conceptul de toleranţă scăzută la frustrare
• agresivitate, furie, toleranţă scăzută la frustrare
• educaţia raţional emotiv-comportamentală ca şi program de prevenţie
• programul VISC
• activităţi de implementare la clasă
• activităţi de evaluare a emoţiilor, comportamentelor şi cogniţiilor
• activităţi de prelucrare statistică a datelor
• activităţi de scriere de articole